兒童醫(yī)院情感設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對(duì)患兒、醫(yī)護(hù)人員及患兒家長(zhǎng)等的關(guān)懷，對(duì)于提升專業(yè)醫(yī)院品牌形象和促進(jìn)社會(huì)和諧具有一定的意義。

兒童性本天真，兒科患者對(duì)疾病缺乏深入理解，尤其是有些家長(zhǎng)喜歡用“不聽話就送到醫(yī)院去打針”以此恐嚇小孩子聽話，導(dǎo)致兒對(duì)白色的醫(yī)院和白大褂醫(yī)生產(chǎn)生恐懼。

因此兒童醫(yī)院的設(shè)計(jì)要注重娛樂性，醫(yī)院環(huán)境給患者家或是游樂園的感覺，其特征是吸引患兒安心休憩或開心玩耍。使空間顯得生動(dòng)活潑，充滿了情感，使兒童具有歸屬感，不再排斥。做到對(duì)患兒身心的關(guān)懷和體貼，這就是情感設(shè)計(jì)的意義所在，其所體現(xiàn)的或許不是可以量化得出的效益，卻能夠明顯地體現(xiàn)在減輕患兒的身心痛苦、減少患兒家長(zhǎng)的焦慮和照看工作，以及使醫(yī)護(hù)人員檢查工作的開展更為順利。

Cabrini 兒童病房的童趣互動(dòng)墻

當(dāng)小患者們從墻邊走過，感應(yīng)裝置就會(huì)觸發(fā)動(dòng)畫：雨點(diǎn)落下、火箭發(fā)射、小草兒搖動(dòng)、美麗的彩虹……甚至到了晚上你還能看見美妙的星空、彎彎的月亮和停在樹枝上的貓頭鷹……

充滿童趣的互動(dòng)得到孩子們的超級(jí)喜愛，這也為孩子們帶來(lái)了安心與快樂，甚至愛上了醫(yī)院。給枯燥的室內(nèi)生活帶來(lái)一抹靈動(dòng)之光。

導(dǎo)視的使用對(duì)象決定了導(dǎo)視信息的內(nèi)容、安放位置以及界面設(shè)計(jì)、材料工藝等各個(gè)方面。在兒童醫(yī)院這一空間環(huán)境中，導(dǎo)視識(shí)別系統(tǒng)的使用者按照年齡劃分主要有兩個(gè)年齡群體，即患病兒童（一般涵蓋了初生嬰兒到18歲的患者）以及患兒家長(zhǎng)（年齡大概在25歲到40歲之間）。

值得注意的是，雖然是站在患病兒童的角度為他們提供更溫暖的導(dǎo)視空間，但是導(dǎo)視識(shí)別系統(tǒng)不是只供欣賞的視覺元素，更是包含重要指示信息的形態(tài)。大部分患兒并不具備完整的信息讀取能力，因此需考慮到導(dǎo)視系統(tǒng)童趣化的同時(shí)避免過于幼稚，還應(yīng)注意保證其信息傳遞功能，以幫助家長(zhǎng)帶領(lǐng)患兒快速到達(dá)目的地。

有著彩色墻體粉刷式的醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)，利用簡(jiǎn)約的標(biāo)識(shí)形態(tài)在純色墻面上進(jìn)行繪制，簡(jiǎn)潔顯眼又稍帶小朋友青睞的可愛氣息。標(biāo)識(shí)牌以文字圖形混搭，配合實(shí)木色推拉木門，以及室內(nèi)環(huán)境里的木紋裝飾和整體著色，使得環(huán)境格調(diào)統(tǒng)一，輕松自然。

心理學(xué)家有研究顯示，幼兒時(shí)期的兒童一般更喜歡艷麗明快的顏色，隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童的審美偏好會(huì)逐漸從艷麗的色彩轉(zhuǎn)向柔和的色彩。需要注意的是，強(qiáng)烈的顏色不利于兒童集中注意力。雖然兒童喜歡鮮亮的顏色，但是基本顏色過多，會(huì)使得醫(yī)院空間過分活躍。除了具有醫(yī)療功能的專用空間外，一般大面積的色彩宜清淡雅致，宜用高明度、低彩度的調(diào)和色。 實(shí)驗(yàn)證明，顏色可以吸收噪音。淺綠色或淺藍(lán)色可以吸收高音。一些研究者指出，每個(gè)音質(zhì)都可以找到一種可以消音的顏色，從而減弱噪音。因此，色彩不僅僅是在視覺上給人愉悅感，還能夠幫助病人撫平情緒，消除疲勞，盡快恢復(fù)身體健康。 在兒童醫(yī)院中，不同的科室或者樓層采用不同色彩傾向的導(dǎo)視識(shí)別系統(tǒng)，在某種程度上可以輔助治療，同時(shí)利于患兒及其家長(zhǎng)快速分辨所處位置。 醫(yī)院餐廳也是醫(yī)療環(huán)境中的重點(diǎn)，橙色可以使食物看起來(lái)更加可口美味，同時(shí)增強(qiáng)人們的食欲，所以適宜使用淡淡的橙色調(diào)。

墨爾本皇家兒童醫(yī)院

這是一座世界級(jí)的醫(yī)院，提供高質(zhì)量的照顧和治療環(huán)境，滿足患兒、家屬和員工的需求。交互式的操場(chǎng)、兩層樓的珊瑚礁水族館、一座科學(xué)園、一座劇院（上映最新影片）和一座充滿幻想的星光屋。這些都是吸引孩子們的獨(dú)特場(chǎng)所。

公共符號(hào)主要是由圖形、色彩和簡(jiǎn)潔的文字組成，用來(lái)傳達(dá)某種方位或者指示信息。根據(jù)公用符號(hào)的功能，可以將其分為導(dǎo)向性公共符號(hào)、表征性公共符號(hào)、指意性公共符號(hào)和形象性公共符號(hào)。在兒童醫(yī)院的導(dǎo)視識(shí)別系統(tǒng)中，應(yīng)用最廣泛的應(yīng)該屬于導(dǎo)向性公共符號(hào)以及指意性公共符號(hào)，形象性公共符號(hào)也相對(duì)重要。 在兒童醫(yī)院中，公共符號(hào)的使用者一方面是充滿童心但是健康不佳情緒不佳的兒童，另外一方面是患兒的家長(zhǎng)，所以在考慮到兒童個(gè)性化、童趣化的同時(shí)，還注重信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

公共符號(hào)主要是由圖形、色彩和簡(jiǎn)潔的文字組成，用來(lái)傳達(dá)某種方位或者指示信息。根據(jù)公用符號(hào)的功能，可以將其分為導(dǎo)向性公共符號(hào)、表征性公共符號(hào)、指意性公共符號(hào)和形象性公共符號(hào)。在兒童醫(yī)院的導(dǎo)視識(shí)別系統(tǒng)中，應(yīng)用最廣泛的應(yīng)該屬于導(dǎo)向性公共符號(hào)以及指意性公共符號(hào)，形象性公共符號(hào)也相對(duì)重要。 在兒童醫(yī)院中，公共符號(hào)的使用者一方面是充滿童心但是健康不佳情緒不佳的兒童，另外一方面是患兒的家長(zhǎng)，所以在考慮到兒童個(gè)性化、童趣化的同時(shí)，還注重信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

西班牙兒童醫(yī)院

他們把這里命名為“Parc d'Atencions（英譯 Care Park）”，有“關(guān)懷的公園”之意，在加泰羅尼亞語(yǔ)里還意味著快樂的游樂場(chǎng)。

兒童醫(yī)院是一個(gè)特殊的醫(yī)療環(huán)境，其面臨的是處于特殊生理階段和相對(duì)弱勢(shì)的生命群體，患病兒童應(yīng)該享受怎樣的醫(yī)療體驗(yàn)，方能減輕他們患病的疼痛和對(duì)醫(yī)病的恐懼，是值得建筑設(shè)計(jì)師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師以及平面設(shè)計(jì)師思考的一個(gè)問題。比心